ProHuerta Ushuaia impulsa siembras, abonos y educación ambiental en septiembre
Con el arranque de la temporada de cultivos en Tierra del Fuego, desde el Programa ProHuerta del INTA Ushuaia se brindaron importantes recomendaciones para quienes deseen comenzar con el armado de plantines durante el mes de septiembre.
Kati Pohjola, técnica referente del programa, detalló que ya se inició el proceso de preparación de sustratos y que se vienen desarrollando capacitaciones prácticas sobre el uso de compost y bocashi, una alternativa de abono orgánico adaptada a climas fríos.
Entre las actividades previstas, se anunció un taller comparativo entre bocashi y compost que se realizará el próximo 1 de octubre, ideal para quienes desean mejorar sus prácticas de cultivo. Pohjola explicó que el bocashi, a diferencia del compost tradicional, permite un proceso más acelerado y eficaz en condiciones como las fueguinas, donde las bajas temperaturas dificultan la descomposición rápida.
Respecto al inicio de la siembra, la técnica recomendó comenzar con los plantines desde fines de agosto si se cuenta con espacios protegidos como invernaderos o galerías con buena entrada de luz. En cambio, quienes no dispongan de estas estructuras, deberían esperar hasta octubre para realizar siembra directa, cuando la temperatura del suelo sea más adecuada.
Pohjola también compartió la experiencia de siembras tardías, como la de espinaca, iniciada en febrero, que atravesó un período de latencia hasta su reciente trasplante. «En algunos casos, si no brotó nada durante el otoño, puede ser que la semilla haya perdido viabilidad o se haya deteriorado», advirtió.
En paralelo, desde INTA se lleva adelante la entrega de semillas en distintos puntos de Ushuaia, muchas de ellas donadas a espacios comunitarios y educativos, como parte del trabajo territorial que se viene reforzando desde la pandemia.
En ese sentido, Pohjola destacó la importancia de fomentar el contacto con la tierra desde edades tempranas. “Nuestra intención es seguir multiplicando proyectos educativos vinculados a la producción de frutas finas, huertas escolares y espacios públicos pensados como ámbitos de aprendizaje y recreación”.