La evaluación internacional volvió a encender las alarmas sobre el desempeño de los estudiantes argentinos. Matemática concentra el resultado más preocupante: tres de cada cuatro alumnos de 15 años no alcanzaron el nivel considerado básico. Lectura y Ciencias también registraron una caída respecto de 2022.
ARGENTINA.- Los resultados de las Pruebas PISA 2025 volvieron a mostrar dificultades significativas en el sistema educativo argentino. El país obtuvo resultados inferiores a los de la edición anterior en las tres áreas evaluadas y se ubicó en el puesto 72 entre 91 países y economías participantes.
La evaluación internacional, impulsada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), analiza las capacidades de estudiantes de 15 años para utilizar sus conocimientos frente a situaciones vinculadas con la vida cotidiana y problemas que requieren aplicar lo aprendido.
En Argentina fueron evaluados 11.093 estudiantes pertenecientes a 412 escuelas.
Los resultados nacionales fueron de 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, cifras que evidencian un deterioro respecto de la medición realizada en 2022.
Matemática, el principal foco de preocupación
El desempeño en Matemática aparece como el dato más crítico del informe. El 76% de los estudiantes argentinos no logró alcanzar el nivel 2, establecido por PISA como el umbral mínimo de desempeño.
En términos prácticos, esto significa que una amplia mayoría de los adolescentes evaluados presenta dificultades para resolver problemas matemáticos considerados básicos para su edad, como situaciones que requieren aplicar proporciones, relaciones sencillas o procedimientos elementales.
Argentina obtuvo 367 puntos, frente a los 378 registrados en 2022, lo que representa una disminución cercana al 3%.
El deterioro no constituye un fenómeno reciente. Los datos muestran una reducción progresiva de la proporción de alumnos que logra superar el nivel mínimo de desempeño: del 36% registrado en 2006 y 2009 se pasó al 34% en 2012, 31% en 2018, 27% en 2022 y apenas 24% en 2025.
La situación también se refleja en la comparación regional. Argentina quedó por debajo de países como Chile y Uruguay, que presentaron una mayor proporción de estudiantes alcanzando los niveles básicos de Matemática.
También cayó el desempeño en Lectura
La pérdida de rendimiento no se limitó a las ciencias exactas.
En Lectura, Argentina obtuvo 389 puntos, doce menos que en 2022, cuando había alcanzado 401. El resultado ubicó al país en el puesto 62 de la clasificación general.
Además, el 59% de los estudiantes quedó por debajo del nivel mínimo de desempeño, frente al 55% registrado tres años antes.
El porcentaje de alumnos que alcanzó los niveles más elevados de la escala también fue reducido: apenas 1% llegó a los niveles 5 o 6.
Ciencias: otra caída en la evaluación
En Ciencias, área que tuvo un protagonismo especial en la edición 2025, Argentina obtuvo 393 puntos, por debajo de los 406 alcanzados en 2022.
La diferencia representa una caída de 13 puntos y dejó al país en el puesto 71 entre los participantes a nivel internacional.
Al igual que en Lectura, aproximadamente seis de cada diez estudiantes no alcanzaron el nivel básico establecido por la evaluación. Solo el 1% consiguió ubicarse en los niveles superiores.
Un retroceso que vuelve a poner el debate educativo en el centro
Los resultados de PISA 2025 vuelven a instalar la discusión sobre los aprendizajes que efectivamente alcanzan los estudiantes argentinos durante su trayectoria escolar.
El informe elaborado a partir de los resultados de la OCDE por Argentinos por la Educación advierte especialmente sobre el desempeño en Matemática y señala la necesidad de sostener políticas educativas a largo plazo.
Víctor Volman, director ejecutivo de la organización, sostuvo que los resultados muestran una tendencia que requiere atención y planteó la necesidad de reforzar el trabajo sobre Matemática sin abandonar los avances registrados en otras áreas del sistema educativo.
Por su parte, Martín Nistal, director del Observatorio y uno de los autores del informe, remarcó que los resultados matemáticos vuelven a ubicar a Argentina entre las posiciones más bajas y señaló que las dificultades abarcan capacidades elementales para resolver problemas adaptados a la edad de los estudiantes.
¿Qué evalúa PISA?
Las pruebas PISA no se limitan a determinar cuánto contenido escolar recuerda un estudiante. Su objetivo es medir qué puede hacer con los conocimientos adquiridos, especialmente frente a situaciones nuevas o problemas relacionados con la vida cotidiana.
La evaluación contempla tres áreas: Matemática, Lectura y Ciencias, y en cada edición una de ellas recibe especial atención. En 2025, el foco estuvo puesto en Ciencias.
En esta edición participaron 91 países y economías, entre ellos 38 integrantes de la OCDE. Por América Latina fueron evaluados Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
Los resultados argentinos dejan así un escenario marcado por una preocupación central: la mayoría de los estudiantes de 15 años no está alcanzando los aprendizajes mínimos establecidos internacionalmente, con Matemática como el área donde la brecha aparece con mayor intensidad.