Mantenimiento escolar: el gobierno provincial defiende su trabajo ante las críticas
El Secretario de Infraestructura Escolar de Tierra del Fuego, Mauricio Turdó, aseguró que se llevan adelante tareas permanentes de mantenimiento en las escuelas de la provincia y que se trabaja intensamente para garantizar que los establecimientos estén en condiciones para el inicio del ciclo lectivo.
En una entrevista radial, Turdó destacó que el mantenimiento de los edificios escolares es un proceso continuo, con intervenciones tanto en períodos de clases como durante los recesos. “Se realizan trabajos durante todo el año, pero los momentos clave son las vacaciones de invierno y verano, cuando podemos avanzar con reparaciones más profundas”, explicó.
Entre las principales tareas llevadas a cabo, mencionó la reparación de sistemas de calefacción, la renovación de equipamiento deteriorado y la mejora en infraestructura. Según detalló, durante 2022 y 2023 se trabajó en radiadores averiados, limpieza de circuitos de calefacción y refacción de baños e iluminación en numerosos establecimientos de la provincia.
Además, subrayó que las intervenciones no se limitan a ajustes menores, sino que incluyen obras de mayor envergadura. En algunos colegios, por ejemplo, se han realizado reparaciones en los techos, impermeabilización y mejoras estructurales. En Tolhuin, se trabaja en la recuperación de una sala de máquinas que estaba fuera de funcionamiento, con el objetivo de garantizar su operatividad antes del 5 de marzo, fecha prevista para el inicio de clases.
Ante los reclamos del gremio docente sobre supuesta falta de mantenimiento, Turdó respondió que los registros de infraestructura escolar muestran avances significativos en numerosos edificios. “Es cierto que aún quedan tareas pendientes, pero podemos demostrar el trabajo realizado y nuestra prioridad es que todas las escuelas estén en condiciones adecuadas”, afirmó.
También hizo referencia a algunas críticas puntuales, como las referidas al colegio técnico de Ushuaia. “Allí se trabajó en la mejora de los baños, mantenimiento de canaletas y ajuste de equipos. Puede que ciertos arreglos no sean visibles, pero eso no significa que los edificios no estén aptos para recibir a los estudiantes”, sostuvo.
Finalmente, Turdó reconoció los desafíos permanentes en la infraestructura escolar, especialmente porque existen más de 120 edificios educativos en funcionamiento que no solo albergan actividades académicas, sino también eventos sociales y culturales. “Cada día enfrentamos nuevos retos, pero lo importante es resolverlos con rapidez y eficiencia para garantizar espacios adecuados para la educación”, concluyó.