Docentes de toda la provincia participaron de una capacitación artística centrada en el uso de títeres en la educación
Con una gran asistencia de educadores, se llevó a cabo en Ushuaia y Río Grande una instancia formativa que propuso una mirada innovadora sobre la enseñanza a través de los títeres. Más de 200 docentes de distintos niveles y modalidades participaron del trayecto titulado “Los títeres como metáfora y símbolos en la educación”, impulsado por la Dirección Provincial de Educación Artística.
El encuentro presencial estuvo a cargo de dos reconocidas formadoras: Lucía Magdalena Acevedo, artista chaqueña con más de tres décadas de trayectoria como titiritera y ventrílocua, y Rocío Ríos, docente de primaria y estudiante de profesorado en música, también especializada en el arte del títere.
Desde la organización, el director provincial de Educación Artística, Matías Tesuri, destacó el valor de la propuesta: “Más que una simple capacitación, fue un espacio de creación colectiva, de reflexión profunda y de redescubrimiento del lenguaje artístico como herramienta pedagógica transformadora”.
Este trayecto se enmarca en el ciclo de Pre-encuentros de Lenguajes Artísticos que lleva adelante el Ministerio de Educación de Tierra del Fuego, dentro del programa “Territorio e Identidad: fortaleciendo los lenguajes artísticos”. La iniciativa está destinada a docentes y estudiantes del campo artístico, con el fin de fortalecer la presencia del arte en las aulas y comprender su vínculo con el territorio y las identidades locales.
Uno de los principales objetivos del programa es posicionar los lenguajes artísticos —como el teatro, la danza y las artes visuales— no solo como disciplinas complementarias, sino como campos de conocimiento con valor propio dentro de la educación integral.
El próximo y último pre-encuentro virtual se llevará a cabo el 11 de agosto, mientras que el cierre será presencial los días 9 y 10 de octubre, con actividades previstas para continuar promoviendo espacios de formación y expresión en las instituciones educativas.
Este tipo de propuestas apuntan a consolidar experiencias pedagógicas significativas, fomentando el arte como canal de aprendizaje, identidad y transformación social en las escuelas de Tierra del Fuego.
