La alfabetización, en foco: 5 claves del plan nacional para mejorar la lectura y escritura
Con el impulso de la Campaña Nacional por la Alfabetización, bajo el lema “Que entiendan lo que lean”, se incrementaron en el país las acciones para diagnosticar y mejorar los niveles de lectura y escritura en las escuelas. En este contexto, 18 provincias evaluaron a sus estudiantes de primaria durante 2024, y 11 hicieron lo mismo en secundaria, como parte de los planes diseñados en respuesta al bajo rendimiento en comprensión lectora.
El relevamiento fue realizado por el Observatorio de Argentinos por la Educación, junto a más de 200 organizaciones, y plasmado en el “4to Informe de Monitoreo – Evaluación”, elaborado por María Sol Alzú, Leyre Sáenz Guillén y Víctor Volman. El informe se nutrió de encuestas respondidas por 22 provincias, mientras que Buenos Aires y Formosa no aportaron datos.
Una de las novedades más destacadas es la reanudación, después de ocho años, de la evaluación nacional en 3° grado de primaria a través del Operativo Aprender. Esta prueba fue de tipo muestral, mientras que en 5° y 6° año de secundaria se llevó a cabo una evaluación censal, en la que participaron todos los alumnos de ese nivel.
La fluidez lectora se convirtió en la herramienta más utilizada en primaria: fue implementada en 15 provincias, seguida por pruebas de comprensión lectora en 13, escritura en 10 y otras evaluaciones en tres. De las 18 provincias que aplicaron evaluaciones, nueve lo hicieron de forma censal, alcanzando a todos los estudiantes de ciertos grados.
En secundaria, si bien el alcance fue menor, se registraron avances: cinco provincias realizaron evaluaciones censales, mientras que las demás optaron por métodos muestrales. La comprensión lectora fue el foco principal, medida en nueve jurisdicciones. En menor medida se aplicaron pruebas de fluidez (seis provincias), de escritura (cuatro) y otras herramientas (cuatro).
Este esfuerzo colectivo responde tanto al reclamo de la sociedad civil como al reconocimiento de una crisis en los niveles de alfabetización. Como parte de esta reacción, las 24 jurisdicciones del país y el gobierno nacional elaboraron Planes de Alfabetización con estrategias puntuales, con la intención de garantizar que todos los estudiantes comprendan lo que leen y se expresen por escrito con claridad.