Culminó el Congreso Internacional de Educación e Inclusión con masiva participación docente
Con un cierre virtual que reunió a especialistas y autoridades, finalizó la Octava Edición del Congreso Internacional de Educación e Inclusión desde el Sur 2025, un evento que este año convocó a más de 4 mil docentes de toda la provincia bajo el lema “Camino hacia la transformación educativa”.
Durante dos jornadas de trabajo simultáneo en Ushuaia, Río Grande y Tolhuin, los equipos educativos participaron de talleres, conferencias y espacios de análisis centrados en los procesos de transformación que cada institución viene desarrollando desde junio. Se abordaron temáticas clave vinculadas con la inclusión, la calidad educativa, la formación docente, la infraestructura escolar y la incorporación de tecnología.
El ministro de Educación, Pablo López Silva, celebró la amplia participación y destacó la importancia del compromiso colectivo para avanzar en los cambios que el sistema educativo demanda. “La transformación solo es posible si cada uno aporta desde su lugar. Es un camino que requiere tiempo, pero debemos animarnos a pensar nuevas formas de habitar la escuela”, afirmó.
Entre las voces invitadas se encontraron las especialistas María José Borsani (Rosario) y Gabriela Carnevale (Buenos Aires), quienes encabezaron encuentros dedicados a la planificación didáctica y al intercambio de experiencias entre docentes. También expusieron la comunicadora y magíster en Ciencias Sociales Verónica Piovani, con una mirada sobre el rol docente en la era digital, y la psicóloga y psicoanalista Beatriz Janin, que profundizó en los desafíos de las infancias y adolescencias en contextos de desamparo social.
El cierre estuvo a cargo del secretario de Estado de Educación de Espírito Santo, Brasil, Vitor de Angelo, quien presentó —de forma virtual— el modelo de instituciones de tiempo completo que impulsa en su región.
El Congreso contó además con el acompañamiento de más de 70 moderadores locales y siete externos, encargados de guiar los momentos de reflexión conceptual y de facilitar el análisis de las prácticas pedagógicas.
Como conclusión, se compartió una sistematización de los aportes recopilados durante las jornadas, con el objetivo de proyectar líneas de acción para el año 2026 y seguir articulando lo pedagógico con lo institucional.
“Sigamos construyendo juntos este sueño y trabajando para responder a las necesidades reales de nuestra provincia”, finalizó López Silva.